МОДУЛЬ 10

Создала инструктивные документы,  план внедрения проекта, подготовила материалы для оценивания.
Оценила собственную работу.
Не все так гладко:)))

МОДУЛЬ 9

Задумалась о дифференциации обучения в современном образовании. Сейчас немного легче это делать. Очень важно правильно организовать процесс обучения.
Необходимо находить подход к каждому ребенку.

МОДУЛЬ 8

Проанализировала личную работу касательно оценивания работы и результатов обучения учащихся используя контрольный список.
Обговорили причины появления трудностей у  учащихся, которые  возникают у них  при оценивании. Продумали пути устранения этих трудностей.
Очень важно, чтобы перед учащимися стояла четкая цель, по каким критериям  их будут оценивать, чего от них ждут. Не менее важно и входное оценивание, от него зависит дальнейшая работа над проектом
Работала над формой оценивания примера ученической работы 

МОДУЛЬ 7

Надо определить стратегии, которые позволят учащимся адаптироваться к обучению по методу проекта. Дети не очень хотят учится. Метод проектов - это шанс их заинтересовать, он позволит учащимся самостоятельно "добывать" знания, делать выводы, анализировать...
Работала над примером ученической работы.

МОДУЛЬ 6

Сегодня исследовали различные возможности использования сервисов Интернета, в частности -  Веб 2.0. 
Это очень  эффективное средство для  общения  и сотрудничества. 
Блоги, вики и онлайн-документы для совместного доступа позволяют учащимся сотрудничать в проектах. 
Электронная почта, чаты, мгновенные сообщения, передача голоса через Интернет позволяют учащимся общаться с партнерами из разных стран мира через Интернет. А для учителей и администрации школ, онлайн-документы для совместного доступа это супер, это находка!!!

МОДУЛЬ 5

Этот модуль очередной раз убедил меня в важности использования  Интернет-ресурсов в процессе обучения.

Интернет - важный и  мощный инструмент в учебно-воспитательном процессе и для проведения исследований. Для того, чтобы эффективно искать полезные сведения и данные в Интернете, надо научиться оперировать поиском. Этому надо учить детей

Ознакомилась с законами о правомерном использования информации. Очень важный момент. Нужно учить учащихся правильно использовать материал защищенный авторским правом.

Очень полезен  список используемых ресурсов в различных форматах.

Учащихся нужно учить критической оценке веб-ресурсов: учитывать целый ряд факторов при определении достоверности и ценности страницы для использования в проектах.

МОДУЛЬ 4

Этот модуль принес много полезного.  
Поговорили о видах оценивания. 
"Познакомилась" с формирующим оцениванием.
Есть над чем задуматься и над чем работать.

МОДУЛЬ 3

Просмотрела примеры ключевых и тематических вопросов.
Предварительно сформулировала их для своего проекта. 
Проработала исследовательские задания для работы в проекте.

МОДУЛЬ 2

СЕТЕВОЙ ПРОЕКТ - очень интересный вид работы!
Повторила и систематизировала свои знания про метод проектов.
Сравнила с теоретическими основами курсов  Интел 3. Проблема значительно сужается.
Робота над проектом  всегда направлена на решение конкретной, социально-значимой проблемы.
Проект - это:
1. Проблема,
2. Проектирование,
3. Поиск информации,
4. Продукт,
5. Презентация.
Шестое  "П" проекта - портфолио.

Повторила систематику Блума и навыки мышления высокого уровня.

МОДУЛЬ 1

Многое знакомо, но есть и новые моменты:

1. Створення інструменту оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні.
2. Причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання.
3. Ознайомитися з поняттям формуючого оцінювання та прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів.

4.      Самостоятельность работы учеников в проекте (выбор проблемы и составление плана).

Ознакомилась с электронным учебником, его структурой (очень удобна).

Создала систему папок портфолио.

Работа будет очень интересной!